Éducation

Les effectifs et enseignants des écoles

La commune dispose de deux écoles dont les 14 enseignants se repartissent 13 classes pour un total de 317 élèves.

Ecole maternelle « La Touveline »
Rue de Champet
Tél : 04 76 08 46 70
Directrice : Mme Florence GHISOLFI
Ecole élémentaire « Les Trois Cours »
Place de l’école
Tél : 04 76 71 72 46
Directeur : M. Jean-Michel VIVANT

 

MATERNELLE (4 classes) ELEMENTAIRE (10 classes)
PETIT Karine JEAN 24 élèves CP Solène MASURE 24 élèves
PETIT/MOYEN Florence GHISOLFI 24 élèves CP-CE1 Véronique NANTES 21 élèves
MOYEN/GRAND Catherine NICOLEAU 24 élèves CE1 Sophie CIRCAN 24 élèves
MOYEN/GRAND Anne LAMBERT 25 élèves CE2 Valérie RENAUDIN 24 élèves
CE2 Philippe LYONNARD 24 élèves
CM1 Laurence DOMINONI 25 élèves
CM1 Laurent NARDOT 26 élèves
CM1-CM2 Gaëlle RATAHIRY 25 élèves
CM2 Jean-Michel VIVANT &
Mme LE GALL
27 élèves

La mise en place au Touvet

La réforme impose le passage de 4 à 5 matinées de classe, mesure destinée à accroître les temps d’apprentissage au moment où les enfants sont les plus réceptifs. Le mercredi matin a été choisi comme demi-journée complémentaire ; les parents, consultés, ont opté pour ce choix à 75 % (160 réponses).

Le mercredi, la classe débute à 9 heures (8h30 les autres jours) pour apporter de la souplesse à ce nouveau milieu de semaine.

La sortie de classe à l’école maternelle (11h30) est décalée par rapport à l’école élémentaire (11h45) pour offrir aux plus jeunes une qualité de vie accrue : avec cette organisation, les petits mangent plus tôt et commencent plus tôt le temps de sieste.

Les activités organisées après la classe sont conçues comme des temps de découverte, sur des cycles courts (7/8 semaines de vacances à vacances). Elles permettent aux enfants de s’initier à des activités auxquelles ils n’étaient pas sensibles et elles ne concurrencent nullement ce qui est proposé par les associations.

Les temps péri-éducatifs combinent activités non choisies par l’enfant et activités choisies par l’enfant. Ceci permet de se situer sur des registres complémentaires: plaisir de découvrir et plaisir de choisir, organisation et autonomie. Un système de tarification équitable, établi selon le quotient familial, et peu élevé (de 5 € à 50 € maximum par enfant et par an) a été adopté pour favoriser un large accès possible aux nouvelles activités.

Diversité des propositions, dialogue constant entre les acteurs pour ajuster l’organisation et les contenus, tels sont les atouts majeurs de cette nouvelle mise en oeuvre.

Au cours de l’année scolaire 2013-2014, 375 enfants des écoles maternelle et élémentaire ont été concernés. 254 enfants ont fréquenté les activités péri-éducatives, ce qui représente 25879 heures, 10 animateurs et 13 intervenants.

Les horaires des écoles

Le collège « La Pierre Aiguille »

 

Collège « La Pierre Aiguille »
Chemin de la montagne
Tél : 04 76 08 40 70
Principal : M. Yannick DELMAS

 

Présentation

Le collège « La Pierre aiguille » a été construit en 1969. Sa capacité d’accueil est d’abord de 660 élèves repartis de la 6ème à la 3ème avec une spécificité d’accueil des enfants dyslexiques et une formation de découverte professionnelle de 3 heures par semaine pour certains élèves de troisième.

Doté d’une cantine qui accueille 520 élèves par jour quatre fois par semaine. On y célèbre, avec enthousiasme, Halloween, Noël, Pâques, la semaine du goût…

Les effectifs se répartissent comme suit :
➜ 6e – 7 classes – 173 élèves
➜ 5e – 6 classes – 163 élèves
➜ 4e générale – 6 classes – 162 élèves
➜ 3e générale – 6 classes – 162 élèves

Le traitement de la dyslexie

La dyslexie, reconnue comme un trouble du développement des acquisitions scolaires par l’Organisation Mondiale de la Santé en 1991, touche de 8 à 12 % de la population, dont 5 à 15 % des enfants. Son diagnostic, établi au moyen d’un bilan pluridisciplinaire, permet d’éliminer d’autres causes et de caractériser le type de dyslexie pour apporter des réponses adaptées.

Au Touvet, le collège La Pierre Aiguille est précurseur, depuis 2000, dans le domaine de la prise en charge du handicap lié à la « dys » (dyslexie, dysphasie, dysorthographie, dyspraxie, dyscalculie, etc.). Dès cette époque, les enseignants constatant le besoin ont choisi d’apporter une réponse pour viser la réussite scolaire de tous les élèves.

Le jeune dyslexique est un élève qui a des besoins particuliers. Un projet d’aide personnalisé, élaboré avec les parents, l’infirmière et le médecin scolaire permet de décrire les besoins de l’enfant. Il est transmis à l’équipe pédagogique. Un professeur référent, Madame Kluska, pilote tous les dossiers. Chaque élève bénéficie d’un suivi tout au long de sa scolarité.
Tous les enseignants sont sensibilisés et formés, de 2 à 3 jours par an, au traitement des troubles cognitifs. S’agissant d’un véritable choix d’établissement, des moyens financiers sont dégagés pour mettre en place en classe du soutien (lecture rapide, usage d’un ordinateur pour les cours et les devoirs). Les élèves progressent quasiment au même rythme que les autres. Le programme est intégralement couvert et toutes les compétences sont acquises.

Avec un taux de réussite au brevet des collèges de 96%, bien supérieur aux moyennes départementale et nationale, le collège la Pierre Aiguille peut s’enorgueillir d’aider tous les élèves à réussir avec les mêmes chances.